Reflexion - SER ESTUDIANTE EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

Buenas Tardes compañeros:

Les comparto la reflexión que respecto del tema “Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje”, realice. Agradezco los comentarios que al respecto realicen y bienvenidas todas sus observaciones. 

Comparto, además, el texto base, (https://drive.google.com/open?id=13KofMGY-HD-75yD5EyawkOPWNumhF2Ig) con las ideas principales resaltadas y notas realizadas, respecto de las dudas, acuerdos y desacuerdos que se generaron, y sobre las cuales realice mi reflexión.

Saludos. 

Reflexión: Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje.

Actualmente el avance de las tecnologías y los múltiples usos dados a las mismas, no solo ha facilitado la comunicación a niveles globales, si no que abre la ventana para que las mismas, sean utilizadas en aspectos antes inconcebibles. En el caso particular, las TICS, nos otorgan la oportunidad de participar como estudiantes de escuelas en línea, donde el aprendizaje se lleva a cabo en un entorno cien por ciento virtual. Esto significa, que “cualquier persona con acceso a internet, puede estudiar en línea en cualquier lugar y en cualquier momento” (UnADM,2018), pero surgen algunas interrogantes, porque la realidad en México, y el crecimiento económico de forma inequitativa, me hace pensar, ¿qué ocurre en los casos de aquellas personas que viven en comunidades que no tienen acceso a internet? ¿de qué forma la SEP está enfrentando este reto?, pues no debemos ser ajenos al hecho de que aun en pleno siglo XXI y pese a los grandes avances tecnológicos, en México y otras regiones del mundo, siguen existiendo personas que no tiene acceso a estos medios tecnológicos, por lo que debemos comprometernos más, para que realmente todos puedan tener acceso a un modelo de aprendizaje virtual.

Ahora bien, en cuanto a las diferencias y ventajas de la modalidad presencial y la modalidad en línea, destaca que, en la primera de ellas, no se pueden externar las dudas o inquietudes con facilidad, y en la modalidad presencial, existe la facilidad de compartir estas dudas no solo con el docente guía, si no con los compañeros, quienes puedes ayudar a disiparlas, así creer una nube de ideas en la que todos aprendan de todos. Considero esta afirmación parcialmente cierta, pues en mi experiencia como estudiante de la modalidad presencial, considero que en ambas modalidades se pueden externar dudas e inquietudes, pero en la modalidad presencial en temor y miedo al ridículo o burla te detienen al estudiante a que externa las mismas en clase. 

Como estudiantes no solo nos enfrentamos a estos retos, si no que, como estudiantes en línea, enfrentamos otros que nos eran desconocidos, debiendo romper las barreras y los hábitos aprendidos de la enseñanza presencial, donde nuestra participación era básicamente la de ser oyente, limitándonos a memorizar la información recibida, sin cuestionarla. Contrario sensus, en la modalidad en línea, debemos dejar atrás el aprendizaje dirigido, siendo protagonistas de nuestro aprendizaje, cuestionando e investigando aquel material que se nos proporcione, adoptando una actitud critica y creativa, donde las dudas y oposiciones a la información planteada, nos lleven a cuestionar y por ende investigar mas allá de lo que el docente guía nos proporcione, lo que evita que sea solo información memorizada, pues nos obliga a reflexionar y analizar la información, reforzando además la comunicación escrita, pues es la principal forma de comunicación, por lo que podremos potencializar nuestras habilidades de lectura y escritura, para dirigirnos en un entorno de respeto con nuestro compañeros, donde ellos se vuelven parte de nuestras formas de aprendizaje, dejando a tras los eternos competitivos, es decir, ver a los compañeros como una fuente de enriquecer nuestros conocimientos a partir de la información e ideas que proporcionen, y no como un oponente en el aula.